ATSAUKSMES par Izaugsmes centra Kopīgi Kopā organizētājiem tālākizglītības kursiem pedagogiem:

dalībnieki ieguva:

Plašu priekšstatu par AST

Lielāku izpratni par bērniem ar autiskā spektra traucējumiem.

Plašāks skats tika gūts un viss neliekas vairs tik viennozīmīgi.

Zināšanas, vairāk padziļinātas informācijas par tēmu, par kuru bija tikai virspusējs priekšstats

Galvenais - sapratni, kā jūtas bērni, kam ir autisms un to,ka bieži varu viņiem palīdzēt. Un vēl daudz interesantu lietu, ko varu pielietot savā darbā.

Skaidrāku redzējumu ,kā jūtas bērns,kurš pasauli redz un sajūt atšķirīgi.

Dziļas pārdomas par to, ka skolotājs jau sen vairs nav tikai skolotājs...

Jaunu skatījumu uz ikdienas problēmām.

Nostiprinājuma zināšanas par iekļaujošo izglītību

Atbildes uz saviem jautājumiem, kuras bija patīkami dzirdēt, sapratu,ka visu daru pareizi!

par lektoru darbu:

Praktiskās dzīves iesaistīšana lekcijā.

Lektores enerģija, pozitīvisms, sapratne, cilvēcīgums. Reāli piemēri no dzīves.

Dažādi piemēri un apgalvojumi par iekļaujošo izglītību

Vieglais,saprotamais stāstījums!

Tam, ka lektores ir praktizējošas ir nozīmīgs faktors, uzklausot informāciju. Ļoti radošas,labestīgas u.t.t

Brīva pieeja un komunikācija ar auditoriju

Augstā profesionalitāte un uz 'neprofesionāļu' auditoriju vērstais pasniegšanas stils.

Artistiskums un dzīvas sarunas.

Noslēgumā izkristalizējās JAUTĀJUMI, kas palika NEATBILDĒTI. Apkoposim un mēģināsim sniegt atbildes, bet....ir jautājumi, kuriem atbildes ir krietni komplicētākas, kur pedagogam noteikti nepieciešams atbalsts ne tikai no kolēģiem, bet arī valstiskā līmenī.

“Iekļaujošās izglītības izaicinājumi. Izprotot uzvedību” kursu pirmskolas izglītības iestādes Ropažu “Annele” pedagogiem vadīja mūsu Izaugsmes centra Kopīgi Kopā speciāliste Jolanta.

Pedagogi savās atsauksmēs atzīmēja, ka no lekcijas ieguva:

Svarīgi izprast bērna uzvedības mērķi un ABC shēmu. Vispirms meklēt cēloni bērna uzvedībai.

Sapratu, ka gatavas receptes nav, un lielākais izaicinājums novērošana,

Atrast sevi un tad veidot vidi.

Iedvesmu pilnveidot savas praktiskās prasmes saskarsmē ar audzēkņiem kritiskās situācijās.

Pozitīvu uzmundrinājumu.

Daudz labu paņēmienu kā risināt radušās situācijas.

Daudz jaunas informācijas, ko iepriekš nebiju iedomājusies.

Ieguvu ticību sev, atbalstu un sapratni.

Ieguvu vielu pārdomām, iedvesmu pamēģināt ieteiktās stratēģijas.

Lektores darbu dalībnieces vērtēja pozitīvi, atzīmēja, ka:

tika stāstīti piemēri no dažādām dzīves situācijām,

tika stāstīts un skaidrots skaidri un saprotami, strukturēta informācija,

lektores komunikācija un atraktivitāte, saistoša runas maniere.

Valts izglītības satura centra ESF projekta „Profesionālās izglītības iestāžu efektīva pārvaldība un personāla kompetences pilnveide” (Vienošanās Nr. 8.5.3.0/16/I/001) profesionālās kompetences pilnveides tiešsaistes kursu “Iekļaujošās izglītības izaicinājumi profesionālajā izglītībā” dalībnieki sniedza pozitīvas atsauksmes par mūsu - mg. paed., speciālā pedagoga, ABA terapeites apmācībā Jolantas Āboltiņas un psihologa Jeļenas Korsakas-Pumpures - vadīto divu dienu semināru: