Dalāmies ar savu pieredzi oktobra mēnesī
8. novembris, 2023 pl. 16:24,
Nav komentāru
Oktobra mēnesis bija aktīvs mūsu speciālistēm, jo apmeklēja vairākas izglītības iestādes, daloties pieredzē darbā ar bērniem, kuriem ir vērojama problēmuzvedība.
Izaugsmes centra Kopīgi Kopā specialisti projekta “Radoši – Aktīvi – Darbīgi – Izglītojoši – Ogres novadam” (“R.A.D.I. – Ogres novadam”) ietvaros vadīja lekciju vecākiem #Madlienasvidusskola par tēmu “Atkarības bērnu un pusaudžu vidū: atkarību mehānisms, veidi, atbalsts un rīcības”.
Lekciju vadīja Anita, kura ir ne tikai speciālais pedagogs un ABA speciāliste, bet arī pieredzējusi un sertificēta NMP ārsta palīdze.
Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmijas 1.līmeņa studiju programmas "Pirmsskolas skolotājs" studenti izteica pateicību mūsu Izaugsmes centra Kopīgi Kopā speciālistei Anitai Beinarovičai, kura dalījās ar labās prakses piemēriem jaunajiem profesionāļiem.
Mg.paed. speciālais pedagogs, uzvedības analītiķe apmācībā Jolanta
Mg. psych, klīniskais psihologs, uzvedības analītiķe apmācībā Marina
vadīja tālākizglītības kursus Nacionālās Mākslu vidusskolas pedagogiem par tēmu "Iekļaujošās izglītības izaicinājumi izglītības iestādē" ar fokusu uz autiskā spektra traucējumu un uzvedības izpratni.
Lekcijas mērķis: Pilnveidot pedagogu profesionālo kompetenci darbā ar izglītojamajiem, kuriem ir mācīšanās traucējumi, uzvedības traucējumi un citi traucējumi, sniedzot teorētiski praktiskus ieteikumus pedagoģiskā procesa plānošanas un vadīšanas jomā, sniegt pieredzi individualizēta mācību procesa veidošanā un tehnoloģiju izmantošanā.
Programmas saturs bija vērsts uz uzvedības veidošanās principu izpratni, uz autiskā spektra traucējumu un izziņas darbības traucējumu veidiem, un piemērotu atbalsta pasākumu izvēles principiem.
Mums bija patiess prieks satikt un iepazīt Nacionālās Mākslu vidusskolas pedagogus, vadīt diskusijas un sarunas, kuras ieilga dalībnieku ieinteresētības dēļ.
Mg.paed. speciālais pedagogs, uzvedības analīzes speciāliste Jolanta vadīja Tīnūžu sākumskolas pedagogiem tālākizglītības kursus "Iekļaujošās izglītības izaicinājumi izglītības iestādē. Izprotot uzvedību"
Lekciju mērķis: Pilnveidot pedagogu profesionālo kompetenci darbā ar problēmuzvedību, sniedzot teorētiski praktiskus ieteikumus pedagoģiskā procesa plānošanas un vadīšanas jomā.
Kursa dalībnieki izzināja uzvedības veidošanās principus un atbilstošu atbalsta pasākumu izvēle. Recepti nevēlamās uzvedības samazināšanai vai vēlamās uzvedības palielināšanai, veido pedagogi paši! Jo recepte ir unikāla katram bērnam, jaunietim vai pieaugušajam, bet izprotot receptes veidošanas principus, spēsim to individuāli piemērot.Paldies par diskusiju, paldies par uzticēšanos!
Veiksmi Jums, Tīnūžu sākumskolas pedagogi, darbā un saglabāt to degsmi, mīlestību pret darbu, ko darāt!
ATSAUKSMES par Izaugsmes centra Kopīgi Kopā organizētājiem tālākizglītības kursiem pedagogiem:
dalībnieki ieguva:Plašu priekšstatu par AST
Lielāku izpratni par bērniem ar autiskā spektra traucējumiem.
Plašāks skats tika gūts un viss neliekas vairs tik viennozīmīgi.
Zināšanas, vairāk padziļinātas informācijas par tēmu, par kuru bija tikai virspusējs priekšstats
Galvenais - sapratni, kā jūtas bērni, kam ir autisms un to,ka bieži varu viņiem palīdzēt. Un vēl daudz interesantu lietu, ko varu pielietot savā darbā.
Skaidrāku redzējumu ,kā jūtas bērns,kurš pasauli redz un sajūt atšķirīgi.
Dziļas pārdomas par to, ka skolotājs jau sen vairs nav tikai skolotājs...
Jaunu skatījumu uz ikdienas problēmām.
Nostiprinājuma zināšanas par iekļaujošo izglītību
Atbildes uz saviem jautājumiem, kuras bija patīkami dzirdēt, sapratu,ka visu daru pareizi!
par lektoru darbu:Praktiskās dzīves iesaistīšana lekcijā.
Lektores enerģija, pozitīvisms, sapratne, cilvēcīgums. 
Reāli piemēri no dzīves.
Reāli piemēri no dzīves.Dažādi piemēri un apgalvojumi par iekļaujošo izglītību
Vieglais,saprotamais stāstījums!
Tam, ka lektores ir praktizējošas ir nozīmīgs faktors, uzklausot informāciju. Ļoti radošas,labestīgas u.t.t
Brīva pieeja un komunikācija ar auditoriju
Augstā profesionalitāte un uz 'neprofesionāļu' auditoriju vērstais pasniegšanas stils.
Artistiskums un dzīvas sarunas.
Noslēgumā izkristalizējās JAUTĀJUMI, kas palika NEATBILDĒTI. Apkoposim un mēģināsim sniegt atbildes, bet....ir jautājumi, kuriem atbildes ir krietni komplicētākas, kur pedagogam noteikti nepieciešams atbalsts ne tikai no kolēģiem, bet arī valstiskā līmenī.