DIR® / Floortime un ABA
DIR/Floortime pieeja arvien biežāk tiek integrēta audiologopēdiskajā praksē, jo tā ļauj skatīties uz bērna komunikācijas attīstību ne tikai kā uz valodas prasmju apguvi, bet kā uz plašāku sociāli emocionālās mijiedarbības procesu. Audiologopēds, kurš ir sertificēts DIR/Floortime pieejā, strādā ar bērnu, balstoties uz attiecībām, bērna iniciatīvu un individuālajām sensorajām un attīstības īpatnībām, veidojot drošu vidi komunikācijas attīstībai.
Šāda speciālista darba centrā ir bērna iesaiste dabiskā mijiedarbībā, bieži izmantojot rotaļu, emocijas un kopīgu uzmanību kā galvenos komunikācijas attīstības instrumentus. Audiologopēds izmanto DIR/Floortime principus, lai palīdzētu bērnam attīstīt ne tikai runu vai skaņu izrunu, bet arī spēju veidot kontaktu, saprast sociālos signālus un pakāpeniski paplašināt komunikācijas iespējas ikdienas situācijās.
Svarīga šādas pieejas iezīme ir individuāls, bērnam pielāgots atbalsts, kur terapija netiek balstīta tikai uz strukturētiem uzdevumiem, bet gan uz attiecību veidošanu un motivāciju. Audiologopēds kā sertificēts DIR/Floortime speciālists strādā ciešā sadarbībā ar vecākiem, lai šīs attīstības stratēģijas tiktu pārnestas arī uz ikdienas vidi, tādējādi veicinot bērna komunikācijas un sociālās attīstības nepārtrauktību.
Kas tad ir DIR/Floortime pieeja?DIR® (Developmental, Individual-differences, Relationship-based) ir pieeja, kas palīdz izprast, kā cilvēks aug, mācās un mijiedarbojas ar pasauli. DIR uzsver, ka katrs cilvēks ir unikāls un attīstās atšķirīgā tempā.
DIR balstās uz trim pamatprincipiem:
- D (attīstība) – kur cilvēks atrodas attīstības procesā un kā tas turpinās
- I (individuālās atšķirības) – kā cilvēks uztver, apstrādā un reaģē uz pasauli
- R (attiecības) – kā attiecības veicina attīstību
DIR uzsver sociāli emocionālās attīstības nozīmi visā dzīves laikā un attiecību lomu kā galveno attīstības virzītāju.
DIR/Floortime ir DIR modeļa praktiskais pielietojums, kur
- bērns vada spēli un mijiedarbību
- pieaugušais seko bērna interesēm
- attīstība notiek caur attiecībām un emocionālu saikni
Neliela atkāpe, lai izprastu ABA (Applied Behavior Analysis) un DIR/Floortime kopīgo un atšķirīgo un kāpēc abas ir piemērotas darbam ar bērniem, kuriem ir attīstības grūtības.
ABA ir uzvedībā balstīta, strukturēta mācīšanās pieeja, kas
- sadala prasmes mazākos soļos
- māca caur atkārtošanu
- izmanto pastiprināšanu (piemēram, balvas)
- fokusējas uz konkrētu uzvedību maiņu
ABA mērķis ir iemācīt konkrētas prasmes (runu, pašaprūpi, uzvedību) un nostiprināt vēlamo uzvedību. Savukārt DIR/Floortime mērķis ir attīstīt komunikāciju un veicināt emocionālo regulāciju.
DIR/Floortime un ABA galvenās atšķirības
DIR/Floortime | ABA |
Attiecības un emocijas | Uzvedība un prasmju mācīšana |
Bērns vada procesu | Terapeits vada procesu |
Mācīšanās caur spēli | Strukturēti uzdevumi |
Iekšējā motivācija | Ārējā pastiprināšana |
Elastīga pieeja | Strikti strukturēta pieeja |
Attīstības pamats | Konkrētu prasmju apguve |
Taču abas pieejas palīdz bērniem ar attīstības grūtībām, tās ir individualizētas un veicina attīstības progresu. Svarīgs punkts, ka abas pieejas iesaista vecākus un speciālistus. Ja tiek uzsākts darbs ar jaunāka vecuma bērnu vai bērnu ar izteiktu izvairīšanās uzvedību, lai veidotu pozitīvu komunikāciju un sadarbību ar bērnu, Floortime ir ieteicams kā sākotnējā pieeja. Pamazām pievieno ABA, kad bērns jau spēj iesaistīties mijiedarbībā un gatavs strukturētai prasmju mācīšanai.
